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智联招聘发布《教育培训产业发展及人才供需报告》

发布日期:2019-09-25 浏览次数:次

  伴随知识经济成为经济发展质量的核心要素,终身教育、终身学习、终身职业的新时代观念已经在当代社会广泛传播,持续技能迭代、自我提升,成为世界范围内公认的进阶之梯。在发展竞争更加激烈的中国,家长们更是从婴幼儿时期就通过早期教育力图赢在起跑线上,上学后,除了K12提升课业成绩外,更致力于通过兴趣班来弥补上一代人未能充分享受的素质教育。《教育部2019工作重点》首条即指出应加大投入夯实教育发展基础,产业发展伴随政策利好及技术渗透的双重驱动迎来新曲线。

  为了探索这一产业的健康发展脉络,智联招聘基于教育/培训/院校行业相关的招聘和求职大数据,针对我国教育培训行业及其细分领域的人才供需情况以及产业人才整体素质及变化趋势进行了全面剖析,旨在诊断这一野蛮生长的产业中存在的机遇和挑战,并为相关从业企业的人才队伍建设及从业者的自身发展提供参考。

  教育培训行业野蛮生长,人才续航乏力

  据统计发现,我国较大的贫富差距以及较高的教育投资回报率使得大众普遍重视教育投入。知识经济的渗透让脑力劳动者们普遍产生了学习焦虑,最直接的方式就是通过学习充电来谋求个人职场竞争力的提升。以职业培训为例,智联招聘旗下领先的人才评估与发展平台智联人才发展中心近期关于职业培训的调研数据[1]显示,72.14%的白领认为职业培训非常重要,且65.52%认为培训对升级加薪作用很大。

  智联招聘平台大数据显示,在近两年经济发展增速放缓、企业用工需求整体收缩的大环境下,教育/培训/院校行业的招聘规模仍在高速增长。2018年,行业内发布招聘需求的企业数量持续同比正增长,同比增速最高达49.71%,2019年以来增速保持在14%左右。招聘人才数量增速也较高,2018年四季度该行业招聘人数同比增速达到67.47%,2019年二季度同比增速为62.02%。在就业市场承压的情况下,教育/培训/院校行业反而因其具备“能力提升属性”而发展迅猛。

  2019年二季度教育/培训/院校行业招聘需求前十的职位中,核心岗位教育/培训职位的(以培训教师、课程顾问为主)需求人数占比第一,占六成以上;其次是销售业务(占比13.41%);前十岗位中还包括行政、财务、人力等职能岗位。

  行业核心人才学历水平高,约六成为本科

  培训教师、课程顾问等教育/培训/院校行业核心岗位的从业人员素质直接影响培训质量和学员体验,对行业整体水平和长久发展至关重要。因此,本报告关于行业人才招聘门槛和人才供给质量的研究均围绕其核心岗位展开。

  学历水平是反映人才素质的一个重要指标。教育/培训/院校行业由于其传授知识技能的行业特性,对从业人员的知识水平有一定要求。2019年上半年的数据显示,教育/培训/院校行业核心岗位对人才的学历要求高于全行业(即所有行业)平均水平,其所有招聘人数中,学历要求为本科的占比最高,达57.74%,远高于全行业的这一比例(18.51%)。

  从核心岗位求职者的专业背景看,排名靠前的以英语、会计学、学前教育、艺术设计、计算机科学与技术等与培训教师对口的专业,以及工商管理、市场营销等与课程顾问对口的专业为主。但缺乏心理学、教育学等影响教师“软实力”的专业,尤其是对于早教、K12等面向儿童及青少年的培训领域,从业教师在心理学、教育学等方面的知识和技能积累对孩子的人格培养至关重要。可见当前教育/培训/院校行业核心岗位求职者的专业实力尚处于偏硬技能、欠缺软实力的阶段,未来有待进阶。

  核心岗位求职者学历水平呈下降趋势,与需求趋势反向

  从变化趋势看,随着市场需求的迭代升级,教育培训行业的培训业务也在快速升级,对从业人员素质的要求明显提高。从2016年上半年到2019年上半年,教育/培训/院校行业核心岗位招聘人数中,学历要求本科及以上的比例大幅增加,从37.23%提升至59.37%。但核心岗位求职者的学历层次在持续降低,本科及以上的比例从2016年上半年的68.13%逐年下降至2019年上半年的59.27%。与需求端对人才学历要求的快速提升相反,供给端的人才学历结构在持续下降,两者呈“X”型发展走势,逐渐从人才供给质量高于需求质量发展至基本均衡,如果这一趋势继续发展,未来可能演变为人才供给质量无法满足需求的局面。

  小作坊”模式天然不利于引才留才



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